dijous, 22 de juny de 2017

CENTENARI ROALD DAHL

El passat 2016 es van celebrar 100 anys del naixement del magnífic escriptor gal·lès, Roald Dahl, autor de novel·les tan conegudes com Matilda, Charlie i la fàbrica de xocolata o les Bruixes. És per això que, durant aquest curs, els alumnes de l’optativa de Literatura i Cinema de segon d’ESO hem dut a terme una sèrie d’activitats entorn la seva figura i obres. I és que, després d’haver-nos obsequiat amb tantes històries fantàstiques, és el mínim que podíem fer per retre-li un petit homenatge!



Durant el primer trimestre vam llegir diversos llibres del prolífic autor, així com també vam investigar en la seva biografia. Tot plegat ens va fer descobrir que les històries de Dahl, per molt fantàstiques que semblin, tenen una part de realitat, la del mateix autor, que va trobar la inspiració en les seves pròpies experiències viscudes durant la infància i la joventut!
Una vegada ja coneixíem a fons l’autor vam decidir participar en un concurs de Santillana en el qual se’ns demanava que escollíssim una de les seves històries i gravéssim un vídeo original tot explicant-ne l’argument. Malgrat no haver guanyat, el resultat fou molt satisfactori i ens ho vam passar d’allò més bé preparant el projecte.

L’escollida fou Charlie i la fàbrica de xocolata,  novel·la que més endavant va ser duta a la gran pantalla pel magnífic director Tim Burton. Per qui no conegui la història heu de saber que està protagonitzada pel Charlie, un nen d’una família molt humil que somnia poder entrar a la misteriosa fàbrica de xocolata de l’excèntric i solitari Willy Wonka. El destí voldrà que en Charlie sigui uns dels afortunats de trobar un dels 5 bitllets daurats que el senyor Wonka ha amagat dins de 5 tauletes de la seva famosa xocolata per donar la oportunitat a 5 nens de visitar les seves instal·lacions. El que no saben els afortunats és que dins la fàbrica els esperen tot tipus de sorpreses i no totes agradables.  

Aquest fou el resultat, esperem que us agradi. Podeu mirar el vídeo i llavors visitar el nostre projecte a Instagram: charliefdc_2esomarinada




ENS VISITEN ELS ALUMNES DE 4t i 5è DE PRIMÀRIA

Amb l’objectiu de fomentar la lectura, vam voler que els alumnes de primària coneguessin algunes de les històries que havíem treballat. Per això, vam convidar els nostres companys de 4rt i 5è i els vam fer una presentació de l’autor i les seves obres a la sala. Finalment els vam obsequiar amb uns punts de llibre de cada una de les històries treballades, dissenyats especialment per a ells.  Va ser un final de projecte molt bonic i esperem que aquest estiu llegeixin un munt de llibres de Roald Dahl. A més, cal ressaltar que tots els llibres de l’autor destinen un % dels seus guanys per col·laborar amb diverses fundacions d’ajuda a la infància. I és que Dahl estimava molt els nens i per això els dedicava totes les seves novel·les. Una prova d’això és que tots els protagonistes de les seves històries no tenen ni 12 anys! Gràcies Roald per fer-nos sentir eternament joves! 




dilluns, 19 de juny de 2017

DEFINICIONES CREATIVAS

CON UNA MIRADA DISTINTA


Los alumnos de 1º de la ESO hemos estado trabajando los sustantivos y algunos recursos literarios como: metáforas, comparaciones, personificaciones, hipérboles, etc. Para trabajar ambos temas de manera conjunta decidimos crear nuestro propio diccionario de DEFINICIONES CREATIVAS. Los sustantivos están definidos de una manera totalmente subjetiva, según lo que nos inspiraran a cada uno de nosotros.

¡Esperamos que os guste el resultado!

divendres, 2 de juny de 2017

ALUMNES DE LLATÍ QUE EXPLIQUEN CULTURA ROMANA

Dimarts 9 de maig, escola Marinada Primària
Ego sum Julia Pich, Judit Pedragosa, Júlia Domènech, Aina Humet, Clàudia Montferrer, Paula Morales i Mafalda Ortiz.
Així començava la nostra presentació als alumnes de 5è de Primària de Marinada.
La primera part de l’explicació va tractar de la caiguda de l’Imperi Romà. També hi van aparèixer l’exèrcit i la domus, temes que vam triar per explicar alguna de les característiques de la cultura romana. Per complementar la nostra explicació, calia posar-nos en la pell de cinc romanes i dues arqueòlogues.
Després d’aquesta part més “teòrica”, vam organitzar la classe en quatre grups per posar en pràctica el que havíem explicat. Tots quatre grups van anar passant pels diferents espais: els joc dels daus, taller de presentació, el joc de tres en ratlla i el taller de pintar. Malgrat els nervis de l’inici de l’activitat, l’actitud participativa i atenta dels alumnes va ajudar-nos a conduir el taller.
La valoració que fem és que estem força contentes de l’experiència i aviat tornarem a repetir-la, aquest cop a l’Escola Can Cladelles. El curs  el formen alumnes de 2n de primària; sabem que també és un altre repte i mirarem de fer-lo tan bé com puguem.

Dimarts 30 de maig
La nostra fama s’estén pel Vallès i avui explicarem cultura romana als alumnes de Can Cladellas. Se’ns comença a omplir l’agenda de compromisos. Esperem arribar a tothom.

Dijous 1 de juny
Una mica més recuperades, us fem un resum de la jornada.
Després de dinar a l’escola, ens preparem per marxar. Vestits, maquillatges, jocs i molta emoció.
Arribem, caminant per la VIA VERDA, a l’Escola Can Cladellas. Ens reben encuriosits, els i les alumnes de 2n de Primària i l’Eva, la seva tutora. Visitem la classe dels romans i romanes, que ens reben vestits per a l’ocasió: un emperador, un gladiador, una emperadriu...
Com a l’última vegada, l’estructura era similar, però vam introduir algunes millores, com la introducció amb música i teatre o la participació dels assistents.
Després d’una presentació posada en escena, tant arqueòlogues com ciutadanes romanes vam explicar la nostra realitat.
Com en l’altra ocasió, la segona part del taller consistia en compartir jocs per posar en pràctica els coneixements i habilitats dels petits romans.
Estem molt contentes d’haver pogut compartir moments amb els més petits. Ha estat una experiència molt enriquidora per a nosaltres, tant a nivell personal com “professional”.
Ara esperem altres ofertes per anar a explicar cultura romana arreu.

“Alea iacta est”